Convivência e Coletividade
Diferentes ações visando favorecer a convivência e a coletividade fazem parte da rotina do Colégio Sidarta.
Colegiados
Encontros regulares reúnem os diferentes fóruns do Colégio: pais, alunos e professores. Nesses encontros o foco é sempre o exercício da coletividade, perceber-se como integrante de uma comunidade e buscar maneiras de servir para o bem comum.
O Colegiado de Pais é um encontro mensal dos pais com a Direção do Instituto Sidarta. É aberto a todos os interessados em atuar para o bem comum. As ações, por vezes, somam-se na ampliação do repertório cultural dos alunos ou no serviço à comunidade externa.
O Colegiado de alunos é um encontro realizado a cada dois meses. Participam os representantes de cada classe, direção, coordenação e, quando necessário, os responsáveis por outros serviços do Colégio Sidarta (segurança, alimentação, limpeza, manutenção). É dessa maneira que nossos alunos aprendem a valorizar as diferentes profissões e se sentem parte integrante da comunidade.
Assembleias de Classe
As assembleias de classe passam a fazer parte da rotina de nossos alunos a partir do 2º ano do Ensino Fundamental I. Diariamente, as crianças de cada turma avaliam o que aconteceu durante as aulas e registram em um painel tudo aquilo que felicitam e/ou criticam, e fazem sugestões. Um aspecto importante trabalhado com as crianças é que não se deve falar das pessoas, mas de suas ações. Em conjunto, a turma busca soluções para as questões que eventualmente aparecem. É nesse espaço de tempo, legitimado para o diálogo, que as crianças aprendem que os conflitos existem em todos os grupos e que a busca de soluções deve ser uma prática contínua.
A partir das assembleias de classe, discute-se a importância do representante de classe, sua função e o perfil esperado. Os alunos que se identificam com esse papel podem se inscrever para a eleição de representante, devendo fundamentar sua intenção para a turma. Os representantes eleitos reúnem-se com a direção e a coordenação a cada dois meses e levam para a pauta as felicitações, críticas e sugestões da turma que consideram relevantes para o coletivo. Nesses encontros, a discussão deve estar focada em três aspectos: convivência, qualidade das aulas e infraestrutura.
Através dessa experiência, nossos alunos aprendem a atuar em comunidade na busca de uma melhor convivência, buscam soluções e trazem sugestões de melhoria para a coletividade.
Tutoria
A partir do Ensino Fundamental II, os professores tutores são uma referência para a turma. São eles os responsáveis pela formação humana e estudantil de cada um dos alunos (na Educação Infantil e Ensino Fundamental I é o professor de sala quem desempenha esse papel). Acompanha o desenvolvimento de seu aluno em todas as disciplinas e se reúne com os familiares de seus alunos para discutir diferentes aspectos do desenvolvimento, sejam cognitivos, afetivos ou sociais. Além do acompanhamento individual, na aula de tutoria, o professor tutor realiza assembleias, dinâmicas de grupo, discute procedimentos de estudo e organização, entre outras questões.
Diversidade Cultural
A compreensão de que vivemos em um mundo multicultural é hoje fundamental. Por isso, em nossa rotina diária, são criadas diferentes oportunidades para o convívio com integrantes de diferentes culturas, línguas, sotaques, experiências de vida, o que proporciona a prática do respeito e da valorização da unidade que existe na diversidade.